Thunder Bay (Ontario) — M. Rory McGreal, Ph. D., associé de recherche de Contact North | Contact Nord, a récemment été reconnu par l’Institut des technologies de l’information dans l’éducation (ITIE) de l’UNESCO pour son article intitulé The benefits of an Open Educational Resource Implementation in an Indigenous College. Maskwacis Cultural College Case Study (Les avantages de la mise en œuvre d’une ressource éducative ouverte dans un collège autochtone : étude de cas du Maskwacis Cultural College).

M. McGreal a rédigé cet article pour le site Web teachonline.ca de Contact North | Contact Nord. Le document partage les résultats de la mise en œuvre d’une ressource éducative libre (REL) pour le Maskwacis Cultural College. Ce collège cri situé au sud d’Edmonton, en Alberta, offre des cours allant de l’alphabétisation aux programmes de passage à l’université. La REL a facilité le développement d’attestations d’études cumulables et transférables qui peuvent être obtenues en temps opportun et contribuer à l’obtention d’un diplôme du collège. teachonline.ca est une destination de choix pour les
meilleures pratiques et les développements en matière d’apprentissage en ligne; plus de 270 000 membres de corps professoraux et administratifs en profitent chaque année.

Veuillez lire l’annonce complète de l’Institut des technologies de l’information dans
l’éducation (ITIE) de l’UNESCO (texte anglais).

Il s’agit de la première édition de l’initiative de l’ITIE de l’UNESCO visant à reconnaître les tendances des technologies éducatives innovantes sur la société, l’éducation et les progrès vers les objectifs de développement durable. Des candidatures ont été soumises par huit pays : l’Arménie, le Belarus, le Canada, la Finlande, la France, la Russie, les Émirats arabes unis et les États-Unis. Les articles étaient axés sur l’utilisation innovante de la technologie dans l’enseignement et d’autres aspects de l’éducation.

En plus de son rôle d’associé de recherche de Contact North | Contact Nord, M. McGreal
occupe la chaire UNESCO/ICDE en REL à l’Athabasca University. Il s’intéresse à la recherche sur l’utilisation des REL et les normes en matière d’apprentissage assisté par la technologie, notamment en ce qui concerne l’élaboration et l’application d’évaluations formelles à distance. Il mène également des recherches sur la manière dont ces évaluations pourraient être appliquées aux appareils mobiles pour l’apprentissage à distance.